Средняя группа "Улыбка": Улыбка

Педагоги группы

Воспитатель

Федорова Ульяна Валерьевна

Особенности занятий в группе

Особенности образовательного процесса в средней группе:

1. Длительность занятий — 20 минут. В среднем в неделю их количество составляет 10.

Из них 3 - по физкультуре,

 2 - музыке,

 1 - математике,

 1 - ознакомлению с окружающим миром,

 1 - по развитию речи,

1 - рисование,

1 - лепка или аппликация (чередуются через неделю).

2. На занятиях по развитию речи дети учатся называть слова, начинающиеся на определённый звук; согласовывать слова в предложении; описывать предметы и игрушки; рассказывать по картине.

3. По ознакомлению с окружающим миром дети узнают о предметах, их признаках и материалах, из которых они изготовлены; об общественном транспорте; о правилах дорожного движения; о родном городе (название города, домашний адрес); знакомятся с комнатными растениями, деревьями, фруктами, ягодами, грибами, птицами, насекомыми, дикими и домашними животными; последовательностью времён года.

4. На занятиях по математике дети учатся считать до 5, закрепляют знания о геометрических фигурах: круг, квадрат, треугольник, шар, куб, определяют направление движения от себя: направо, налево, вперёд, назад, вверх, вниз и знакомятся с частями суток.

5. На занятиях по лепке осваивают приём прощипывания с лёгким оттягиванием, приём сглаживания поверхности фигурки, приём вдавливания середины шара для получения полой формы.
6. Социально – коммуникативное развитие: Уметь договариваться с детьми, во что играть, кто кем будет в игре; Использовать «вежливые» слова; Иметь представление о работе своих родителей; Знать название своей Родины; Знать название города, деревни, где живут, улицу; Соблюдать элементарные правила организованного поведения в детском саду; Бережно относится к тому, что сделано руками человека.
7. На занятиях по художественно – эстетическому развитию: Правильно передают в рисунке форму, строение предметов, расположение частей, отношение по величине; Изображают в одном рисунке несколько предметов, располагая их на одной линии, на всём листе, связывать их единым содержанием;
8. На занятиях по физическому воспитанию: Ходить и бегать, согласовывая движения рук и ног; Прыгать на 2-х ногах на месте и с продвижением вперед, прыгать в длину с места не менее 70 см; Брать, держать, переносить, класть, катать, бросать мяч изза головы, от груди; Метать предметы правой и левой рукой на дальность на расстояние не менее 5 метров, отбивать мяч о землю (пол) не меньше 5 раз подряд; Лазать по лесенки - стремянке, гимнастической стене не пропуская реек, перелезая с одного пролёта на другой;

   Особенности образовательного процесса в средней группе:

9. Длительность занятий — 20 минут. В среднем в неделю их количество составляет 10.

10. Из них 3 - по физкультуре,

     2 - музыке,

     1 - математике,

     1 - ознакомлению с окружающим миром,

     1 - по развитию речи,

    1 - рисование,

    1 - лепка или аппликация (чередуются через неделю).

11. На занятиях по развитию речи дети учатся называть слова, начинающиеся на определённый звук; согласовывать слова в предложении; описывать предметы и игрушки; рассказывать по картине.
12. По ознакомлению с окружающим миром дети узнают о предметах, их признаках и материалах, из которых они изготовлены; об общественном транспорте; о правилах дорожного движения; о родном городе (название города, домашний адрес); знакомятся с комнатными растениями, деревьями, фруктами, ягодами, грибами, птицами, насекомыми, дикими и домашними животными; последовательностью времён года.
13. На занятиях по математике дети учатся считать до 5, закрепляют знания о геометрических фигурах: круг, квадрат, треугольник, шар, куб, определяют направление движения от себя: направо, налево, вперёд, назад, вверх, вниз и знакомятся с частями суток.
14. На занятиях по лепке осваивают приём прощипывания с лёгким оттягиванием, приём сглаживания поверхности фигурки, приём вдавливания середины шара для получения полой формы.
15. Социально – коммуникативное развитие: Уметь договариваться с детьми, во что играть, кто кем будет в игре; Использовать «вежливые» слова; Иметь представление о работе своих родителей; Знать название своей Родины; Знать название города, деревни, где живут, улицу; Соблюдать элементарные правила организованного поведения в детском саду; Бережно относится к тому, что сделано руками человека.
16. На занятиях по художественно – эстетическому развитию: Правильно передают в рисунке форму, строение предметов, расположение частей, отношение по величине; Изображают в одном рисунке несколько предметов, располагая их на одной линии, на всём листе, связывать их единым содержанием;
17. На занятиях по физическому воспитанию: Ходить и бегать, согласовывая движения рук и ног; Прыгать на 2-х ногах на месте и с продвижением вперед, прыгать в длину с места не менее 70 см; Брать, держать, переносить, класть, катать, бросать мяч изза головы, от груди; Метать предметы правой и левой рукой на дальность на расстояние не менее 5 метров, отбивать мяч о землю (пол) не меньше 5 раз подряд; Лазать по лесенки - стремянке, гимнастической стене не пропуская реек, перелезая с одного пролёта на другой;